Descripción

Teniendo en cuenta la relación entre la lectura y la escritura, y su capacidad para moldear un contexto determinado, nos parece pertinente el ejercicio de la creación acompañada como una posibilidad de dotar al aprendiz de herramientas necesarias para dar a conocer sus ideas en un medio determinado. En este caso, la escritura de artículos de opinión trae consigo un sinfín de cuestionamientos sobre la forma y las diferentes posibilidades de abordarlo. Preguntas que no suelen ser respondidas sino a través de la práctica y el trabajo constante.

El lector promedio, que se guía por los paradigmas de su tiempo y ve en la escritura más una capacidad de expresión que de trascendencia, necesita comunicarse de forma eficaz, sin olvidar el conocimiento básico del lenguaje y la relación intelectual con el texto. Pero en miras a la conclusión de este proceso hay un gran número de taras, teniendo en cuenta los fenómenos discursivos de diferentes contextos sociales y políticos. Es importante entonces aprender la relación con la escritura desde un punto de vista crítico y que tome elementos de un discurso que pueda ser objetivo hasta donde la idea de objetividad pueda ser abarcada.

El curso, sin olvidar estas premisas, enfocara sus esfuerzos en una lectura que haga del lector más que un simple interprete del texto, pues la premisa clave es entender el  texto como un mecanismo de creado, y no solo como un medio de significación, la distinción entre lector-interprete y lector-autor será una premisa básica ente proceso. A partir de este análisis de los mecanismos escriturales, serán presentadas todas las posibilidades de pre-escritura que tiene un texto: el acopio de información, las lluvias de ideas, la planeación estructural y temática etc. Pensando en la necesidad que tiene el público de entender los procesos por los cuales se llega a un resultado escritural.

En un estadio final, la escritura se hará a través de la necesidad de modificación constante que requieren los textos argumentativos, es decir, de la importancia de la reescritura dentro del texto; su posterior revisión arrojara luces sobre los elementos asimilados por el público, tratados con anterioridad, así como también sobre aquello que hay que mejorar. El resultado que se pretende es un texto definitivo sobre un tema específico, escogido a libertad del autor, pero que agrupe todos los elementos básicos (en este caso los ejercicios abordados en el curso) del texto entendido como una estructura de tiempo, formada por un sinfín de elementos que están al servicio del autor, peo también a disposición de su trabajo constante.